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    甜甜的母親從外地打來電話，急切地詢問女兒到底得了什么病。下面是她對女兒情況的敘述：

   “甜甜今年12歲，上初一。她出生后不久，就顯示了超常的智商：不到1歲會說話，2歲會背唐詩，6歲就會讀我看的小說并且津津有味，但是，上學以后，我和她爸爸感情出現問題，由開始天天吵架、打架到后來分居、離異。可能我們事多心煩，不知不覺，她的性格變了，到學校不和同學說話，和老師也沒有話，剛開始我們和老師還沒有在意，近幾年來發(fā)現她除了跟我說話外，和任何人都不說話，而自己洗澡、做作業(yè)時卻常常自言自語，我著急得不知哦如何是好，請問是不是精神病？有沒有辦法治療？”

    經過詳細的詢問，我初步判斷甜甜得的是一種兒童心理障礙—選擇性緘默癥。患病的兒童表現為只在一定場合說話，離開特定場合則沉默不語，拒絕講話，僅用點頭、搖頭和手勢來表示自己的意愿，好一點的還能說“是”、“不是”；“好”“不好”等簡單詞語。這種心理障礙的發(fā)病誘因，主要有家庭因素或某些精神刺激，如受驚、恐懼、抑郁、壓抑、孤獨等造成精神緊張，內心缺乏安全感引起。孤獨、緘默行為一般在2--5歲發(fā)生，有的也可能持續(xù)多年。

    甜甜在家里能言語自如，這點可以和兒童自閉癥（也稱兒童孤獨癥）鑒別，后者有語言障礙，并且不分場合地點，多數患兒智力遲鈍，對人情感冷漠。甜甜的問題是個性比較孤僻，敏感，膽小，脆弱，這和她從小就喜歡背詩、看書，很少與同齡小朋友玩有很大關系，作為父母看到孩子比別的兒童聰明，智力超常自然是喜不自勝，一心一意想把她培養(yǎng)成個小神童，但他們不知道，跟同齡孩子玩也是兒童成長中不可或缺的重要一課，只有在和小伙伴的玩耍和相處中，她才能學習到人際交往的經驗和技能，也即完成初級的社會化過程。

    對于甜甜這種心理障礙，必須系統(tǒng)家庭治療、行為治療、藥物治療結合起來，并且學校和老師的配合等社會支持也很重要。一般經過6個月到一年的療程基本可以恢復正常。