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在人的某些行為和癥狀背后，往往潛藏著一些不為人知的動機，因為心理能量同樣具有“物質不滅定律”的特點，你不去解決和疏導它就不會自動消失，壓力越強反抗力就越大；您不讓它以本來面目出現，它就經過心理防御機制的偽裝以其他形式出現。那么在一個花季少女神秘的“強暴恐懼”背后。

反向的青春萌動 

江云在我斜對面坐下時，怯怯地只坐了沙發的前半部分，身子向前傾斜著，眼睛低垂，一看就是個文靜、纖弱的女孩。

我從預約電話中得知，她是理工大學的大一學生。我為她倒上一杯熱茶，微笑著告訴她，初次來咨詢的女孩子多少都會有點緊張，她聽了勉強地對我笑一下，慢慢將身體放松了一些。

“真是有點難以啟齒。”江云垂下眼簾，直直地盯著她自己的腳尖，沉默著，最后深深地吸一口氣，終于開口敘述：

“我一到晚上就特別害怕，尤其睡覺時，常常莫名地擔心有人闖進來強暴我。其實冷靜下來，也知道這種情況不太可能發生，因為學校的治安比較好，何況寢室共有8個女孩呢！室友們都睡得好好的，我的床鋪又不在靠門的位置，后來還從下鋪跟室友換到上鋪，可是，一睡到床上，我就不由自主地緊張，腦海里全是以前看過的女孩被強暴的電視鏡頭，覺得特恐怖。我每天晚上睡不著，白天沒有精神，學習集中不了注意力，我很擔心，這樣下去我根本完成不了學業不說，我怕自己會神經了。”

“這種情況出現多久了？”我引導她把談話深入和具體化。

“有一年半了。我們學校男生居多，每次上公共課，看見教室里黑壓壓的一片男生，我的神經就繃得很緊。而且，男同學從我身邊走過時，我也會很緊張，覺得很厭煩。每天上、下晚自習，我都必須有女同學陪伴著，不敢獨自在校園里走，特別害怕男生從后面襲擊我。

從初步收集的信息，可以判斷江云的問題屬于“強暴恐懼”，這是恐懼癥的一種。恐懼癥的發生，一般與個性、認知偏差、經歷的生活事件及心理應激密切相關，根據江云給我的初步印象，她的個性比較敏感和內向，這可能是問題發生的心理基礎，但一般應該有一些外部因素，心理學稱“生活事件”的導火索才會誘發。

“我剛剛13歲的時候，電視臺播放了一起本市的強奸案：有一伙歹徒，經常晚上出來劫持少女，然后集體強暴，那些少女被折磨得很慘。當時，我好像剛來月經，對‘性’感覺很神秘，但看了那則新聞報道后，心里挺害怕的。而我媽更緊張，說要是那種事發生在我頭上，我們家都完了，我一輩子就全毀了！為了引起我的高度重視，我媽又不停地講了好多報刊上的類似報道，反復叮囑我不要單獨和男生在一起、晚上不要獨自出門等等。此后的一兩個月，我每天都很害怕，晚上放學稍晚一點，在回家的路上就特別緊張。幸虧后來時間一長，我漸漸淡忘了這些事，感覺才沒那么害怕。”

我曾接待過幾例“失貞焦慮”和“性侵害恐懼”，都與類似的家庭性教育有很大關系。出于對女兒的保護意識，母親往往故意夸大生活中的危險，尤其過分強調“失貞”后的嚴重后果，這對少女的性心理發展有很大的負面影響。因為，青春期少女對與“性”有關的問題，本來就認識很不全面和客觀，一旦當面夸大性侵害的危險，就容易使她們以偏概全，將想像中的危險當成實際的危險，從而形成錯誤的認知。

“上初中開始，一直有很多男生追我，可我從來都不理他們。有時，我甚至恨他們總想靠近我的身體，感覺我的純潔被玷污了！”

說到這里，我注意到江云滿臉紅暈，語氣像是氣憤，但眼神閃爍，流露出難以覺察的好奇和興奮。我猜測，她的“強暴恐懼”還與反向心理防御機制有關：她正處于情竇初開的年華，難免會有青春期的騷動，但母親不恰當的性教育方式，使她懼怕異性的情感，因此，一旦性本能開始覺醒、性欲望開始萌動的時候，她便會感到焦慮和緊張，為了免受這種困擾，于是表現出與潛意識動機相反的過度恐懼。