木桶的容量是靠最短那塊木片決定的，如果只有一兩塊木片變長，其容量是不會增多的。同樣，孩子的健康成長，是德智體美勞的全面發展，如果只是學習成績好，或有某項特長，卻沒有高尚的品德、健康的體魄、健全的心智，都算不上是成功的教育。
兒童是人，是成長發育中的人，是終將獨立走向社會的人。兒童在成長中表現出的一些愛好、特長會隨著時間的推移而改變，所以，家長可以引導孩子培養愛好、學習某項特長，但不要過早地定向培養，這不利于兒童的成長。況且，素質教育絕不是要把孩子培養成單個技能方面的能手，而是要更好地教會孩子如何做人，如何做一個對社會有價值的人。培養孩子不要急于求成
有的孩子學習“開竅”較晚，甚至經過努力成績也不明顯。其實，孩子畢競是孩子，個性和行為習慣的養成需要一個過程，是循序漸進的，不要對孩子有過高的要求，過大的壓力，要耐心地學會等待。
寧都中學校長易旭贛的看法語出驚人：“培養孩子就像養蠶一樣，不要急功近利�！彼f，以前領著女兒去郊游、登山時，孩子非常興奮，可一要求她寫篇游記、心得時，就馬上興趣索然。自己開始也著急，偶然一次在電視上看到養蠶的情景頗受啟發。養蠶人開始總是小心照看著蠶，每天給它足夠的桑葉，幾個月后，蠶長大了，成熟了，自然開始吐絲，而從沒見到哪個養蠶人喂幾把桑葉就讓蠶吐一口絲的。教育孩子也是這樣，要讓孩子有個積累的過程。
