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他真的有病嗎？ |
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$demons$
小張剛22歲，去年中專畢業，他雖然出生在農村，但人長得滿清秀的，在學校時一貫品學兼優，擔任班長和學生會干部，父母、老師和同學都很喜愛他，認為他將來必有出息。 今年他躊躇滿志地到南方某城市打工，當時立下志向一定要干出個樣子再回來。但不曾想到，沒有幾天就遇到了倒霉事：他買的舊自行車在街上被查到，是盜竊的贓物，他被拘留了一晚上，打傳呼叫來朋友作保，罰款180元才了結。這件事對他打擊很大，以至以后上街都心有余悸。他所從事的工作既單調又緊張，重復的機械動作，一天到晚不說一句話，回到住所更感到很孤獨，沒有一個熟人和朋友，似乎嘴巴除了吃飯沒有其它功能。而住所條件很差，與其他人合用衛生間，他總怕傳染上性病而不敢用馬桶。有一次他很心愛的一本書被師傅借去看，撕破了一點，他翻來覆去心里很不舒服，不得不扔了再去另買一本，可回來還是感到有毛病，怎么看都不順眼，又去買。后來覺得自己的很多書都臟了，包括過去的相片都不敢碰。漸漸他感到胸悶，懷疑自己病，多次去看醫生，但沒有緩解，后來去看精神科，給開了安拿分尼（一種抗抑郁癥和強迫癥的藥），但看了有關副作用的說明非常害怕，不敢吃，晚上睡覺總擔心會發病死去而無人知道。沒有辦法的情況下，他到附近城市朋友處借住，向他說明了情況，晚上睡覺前才敢吃藥，但睡下即感到不舒服，如副作用所說的兩腿肌肉抽搐起來，他心中的恐懼無法自控，大叫起來，讓朋友趕緊記下他家的電話號碼，并緊握其手才能平靜。之后又去看心理醫生，但沒有幫助，遂回到山西家中。 對小張的咨詢我重點放在認知矯正，幫助他領悟自己初入社會就設立“必須取得成功”這樣的目標過高也不切實際，因為在學校的學習結束了，但對社會的認識和學習才剛剛開始，我結合自己的體會告訴他，學校學習中品學兼優并不等于在社會學習中也能打高分，而且開始的情況可能正好相反，因為好學生習慣于老師的表揚、同學的羨慕，在成長中受到批評的機會少，因此相對來說，心理承受力弱，在社會實踐中容易產生挫敗感，失去對自己的自信心。小張聽到這里，有如茅塞頓開，頻頻點頭，他認識到自己疑病也好，強迫癥狀也好，其實是遭遇挫折后失去信心的退縮行為，是不肯承認失敗、挫折而自我強求的內心沖突引起。 “不經歷風雨，怎么見得彩虹？沒有人能夠隨隨便便獲得成功。”這首歌不知唱了多少遍，小張此刻才體會出簡短歌詞中所蘊含的深刻哲理。他的臉上露出了久違的笑容。經過系統的心理治療，小剛走出了心理障礙的魔影。 | |
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