兒童身心發展的基本規律
兒童心理發展的階段特點
1． 神經系統的發育
出生時腦的大小僅僅為成人的1/4，出生后迅速長大，但還需要好多年才能在解剖上、生理上接近成熟。兒童的神經和肌肉系統發育必須經歷從極不成熟到逐漸成熟，運動系統從不協調到逐漸協調的過程。到2 周歲時，腦重量達成人腦重量的75%，6歲時達成人腦重量的90%，與此同時，中樞神經纖維必須經過髓鞘化，髓鞘化的過程是從頭到尾，從近（中樞）端到遠（中樞）端，所以嬰兒的動作發育是從頭、頸到軀干、手臂、手、骨盆、腿、內臟（大便）、膀胱。髓鞘化在2歲前進行得很快，2歲后減慢，到青春期才完成。
腦的發育與神經纖維的髓鞘化分別影響和制約著兒童的認知能力和運動能力，所以在兒童早期（9歲前）如果營養不良，可導致腦和中樞神經系統的發育缺陷。以后即使營養改善，也無法彌補缺陷。7歲前的兒童運動以粗動作為主，整天跑動不停，7歲以后才對坐中做的游戲感興趣。10—12歲才能完成和成人一樣的高度精細化的動作。
2．認知及心理、行為的發展
①嬰兒期：是指兒童從出生到1歲的時期，出生時新生兒的大腦在形態上與成人無顯著差別，已有重要的溝和回，但發育差，腦皮層較成人薄，雖已有細胞分層，但細胞分化不全，缺乏樹狀突。出生時新生兒頭圍一般34cm左右，腦重量400g左右，1歲時頭圍46cm，重量達900g，故嬰兒期是腦的重量增加最快的時期。從新生兒起隨著腦重量的增加，神經突的數量及長度都在不斷增加，神經纖維不斷延長，為兒童與外界環境發生聯系提供了物質基礎。
嬰兒期由于神經髓鞘的形成不全，神經興奮不能沿一定的通路迅速傳導，故興奮特別容易擴散，這也是小兒易激動的生理原因。
隨著腦的不斷發育，皮質中的暫時性聯系也日益發展起來。新生兒明顯的條件反射的是在出生后兩周左右。4個月的兒童能區別各種氣味，能分辨不同顏色的物體。4~5個月便能分辨出親人和生人。從第4個月起開始分辨出成人的聲音，如聽到母親說話的聲音就高興起來，并開始發出一些聲音以回答成人。5~6個月嬰兒就可以再認媽媽，這是由于條件反射的建立和發展，嬰兒出現的短暫記憶的表現。7~8個月時起，由于兒童多次感知某種物體或動作，并同時聽到成人說出關于這一物體或動作的詞，在他的腦里，就在這一物體或動作的形象和詞的聲音之間，建立起暫時聯系，以后只要再聽到這個詞的聲音就能引起相應的反應。10~11個月起嬰兒開始“懂得”詞的意義，并對詞的內容發生反應，詞開始成為信號，即第二信號兒童的語言或說出的詞是從成人所發出的詞或者語言的聲音模仿開始產生的，因此，為了盡快開發兒童的語言能力，成人在與兒童接觸時應盡可能不斷給予語言刺激。
兒童情緒自兩個月以后，積極情緒開始發展，當吃飽、溫暖時，可以看到兒童活潑而微笑的表情，反之，能引起否定的情緒反應，如哭鬧、呆滯等。因此，為了培養兒童良好的情緒狀態，應經常和兒童交往，提供安靜舒適的生活環境，提供適當的玩具，并多給予關心、照顧和撫愛。
②幼兒期是指兒童從１歲到３歲的時期，又叫先學前期。在這段時間內神經系統的結構和功能繼續發展，至３歲左右，腦皮質細胞分化已基本完成，腦重量也達1000g以上，相當與成人腦重量的2/3，不但神經細胞體在增大，神經纖維也在延長，而且神經纖維髓鞘化過程也在迅速進行，約２歲時，感覺神經、運動神經以及錐體束纖維的神經髓鞘初步完成。
隨著神經系統的發育，兒童腦的興奮過程比以前更加集中，暫時性的聯系也較容易形成，皮質的抑制過程也進一步加強，神經功能更易于集中，加強了對外界事物的分析綜合能力，減少了兒童的沖動性，從而有利于兒童心理過程的發展。但就整個兒童期來講，抑制過程還必將弱，興奮過程仍然占優勢，因而幼兒期兒童易于疲倦，容易激動，易受外界刺激物的影響，注意力不集中，不穩定等。
在幼兒期，行走動作方面有了很大的進步，１歲左右，兒童就會站起來，并有可能開始行走，約在２－３歲時，兒童不但學會了行走，而且也逐漸學會了跳、跑、攀登階梯、越過障礙物等復雜的動作。行走動作的發展擴大了幼兒的生活范圍，為空間知覺、初步思維活動的形成準備了條件，可以幫助兒童及早擺脫對成人的過多依賴，發展兒童的獨立性，對兒童的心理發展具有重大意義。
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